他是敬業(yè)奉獻(xiàn)的代名詞，是授業(yè)解惑的“老師父”，是守正創(chuàng)新的“急先鋒”。在連鑄大包澆注平臺上，他細(xì)致入微、傾心傳授澆注經(jīng)驗與本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)室，他聲情并茂、耐心講解專業(yè)理論知識，現(xiàn)場的每一個角落都有他為徒弟傳授技能的身影，他就是煉鋼廠連鑄作業(yè)區(qū)大包工韓小忠。
他是敬業(yè)奉獻(xiàn)的“代名詞”
細(xì)心、靠譜、果敢是大家對他的一致評價。轉(zhuǎn)包、拉油缸、戴套管等動作他一氣呵成。為了保證中間包滿包澆注要求，且鋼水澆注時鋼渣不進(jìn)入中間包，他全神貫注地盯著已經(jīng)出現(xiàn)散流的大包水口，仔細(xì)觀察澆注口鋼水顏色的變化，雙手絲毫不敢離開操作箱，切實將大包澆注的“三開三關(guān)”要求落實到位。在特種鋼澆筑時，他提前準(zhǔn)備好覆蓋劑，發(fā)現(xiàn)液面“漏紅”便迅速投加，以杜絕鋼水與空氣直接接觸。中間包需要排渣時，面對炙熱的鋼水，他未露出絲毫膽怯，只見他手握撬杠快速清理排渣口，完全一副“拼命三郎”的架勢。當(dāng)別人問他為何如此拼的時候，他總是淡淡一笑說道：“要干就干好，決不能因為自己的懈怠造成產(chǎn)品不合格，這是作為一名大包工的最基本要求。”就這樣，他用實際行動深刻詮釋著敬業(yè)奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。
他是傳道授業(yè)的“老師父”
有新工分到大包工崗位時，總是第一時間交給他帶。為了能讓徒弟快速上手，他在操作臺前不厭其煩地講解著每個按鈕的作用和操作經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)每個按鈕誤操作將帶來的后果，使徒弟養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作習(xí)慣。同時，中包測溫、大包加蓋、中包吊運(yùn)等作業(yè)活動的操作流程、注意事項、危險因素他會深入現(xiàn)場邊演示邊講解，提高新工對理論知識的接受度。他常常對徒弟說：“哪怕是一個隱患，也要當(dāng)事故來對待，只有把工作做細(xì)做實了，才能保證整個工序安全順行。”多年來，與他簽訂“師徒協(xié)議”的7名徒弟早已經(jīng)成長為合格的大包工，部分已經(jīng)成長為了帶徒弟的澆鋼“老師父”。當(dāng)有人問他為何愿意將多年來的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給別人時，他一臉輕松地說道：“這技術(shù)帶回家沒什么用，不如分享給更多的人，讓這個團(tuán)隊越來越好。”
他是守正創(chuàng)新的“急先鋒”
因為有扎實的操作技能和豐富的理論知識，同崗位職工經(jīng)常與他進(jìn)行探討交流，從崗位隱患排查、操作要點(diǎn)到故障排除等方面，他都會毫無保留地分享，還將一些典型故障及處理方法編寫成案例，組織班組員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)大家對現(xiàn)場故障的應(yīng)急處理能力。一次，生產(chǎn)系統(tǒng)因電器故障斷電，大包操作箱、結(jié)晶器水量、拉速、推鋼機(jī)等設(shè)備全部報警故障，恰巧此時正是滿包澆注，為了防止熔融金屬外泄，他果斷操作手動液壓缸，靠僅剩的壓力關(guān)閉三聯(lián)滑油缸，并將鋼包轉(zhuǎn)到了事故溜槽位置，這一系列堪稱“教科書”般的應(yīng)急處置，受到了大家的一致稱贊。此外，在降本增效、查找提改獻(xiàn)、SOP修訂等方面，他積極建言獻(xiàn)策，在急難險重任務(wù)面前，他挺身而出、奮發(fā)作為，自覺把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上，奮力在生產(chǎn)一線樹先鋒、當(dāng)表率。（煉鋼廠 王德中 薛生旭）
